Unterrichtsmaterialien Deutsch: Berufliche Schule
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Einheit
Buchstabensalat zu Johann Wolfgang von Goethe, Faust IDieser Beitrag präsentiert einen Buchstabensalat zum Roman "Faust I" mit Hinweisen zum Umgang für die Lehrkräfte. Abschließend führt er Lösungen sowie Literaturhinweise an.
Faust I
10-13. Klasse
Berufliche Schule
8 SeitenFaust I10-13. KlasseBerufliche Schule8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Hund – Katze – Maus“: Tiere in TextenDie Literatur ist voller Tierfiguren. Sie besitzen eine konkrete oder symbolische Bedeutung. Die Vielfalt literarischer Tiere und Tierkonstellationen zeichnet auch die Widersprüchlichkeit in den Beziehungen zwischen Menschen und Tieren nach. Tiere in Texten markieren außerdem den historischen Wandel im Verständnis dessen, was zur Kultur und was zur Natur gerechnet wird.
Deutsch1-13. KlasseBerufliche Schule8 SeitenDeutsch1-13. KlasseBerufliche Schule8 Seiten
Kafka: Der Prozess9-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 5Sprachliche Unterschiede in den drei Teilen; Das Begriffsfeld „Ordnung“ und seine Zerstörung; Parallelen zu Georg Büchners Woyzeck
Woyzeck9-13. KlasseGymnasium7 SeitenWoyzeck9-13. KlasseGymnasium7 SeitenVerwandte Themen
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Goethes Faust - Aktuelle Lesarten und ZugängeNur wenige Werke der Weltliteratur weisen eine derartige Wirkungsgeschichte auf wie Goethes Faust. Auf der Bühne, aber auch in zahlreichen anderen Medien, findet nach wie vor eine lebendige Auseinandersetzung mit diesem bedeutenden Text statt. Auch die literaturwissenschaftliche Forschung gewinnt ihm immer neue Seiten ab. Daraus ergeben sich für den Deutschunterricht interessante Perspektiven.
Buchcover analysieren5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenBuchcover analysieren5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Kurzspielfilme im DeutschunterrichtDer Kurzspielfilm lebt von Aussparung, Andeutung und Verknappung. So können in der Deutung verschiedene Perspektiven eingenommen und wegen der Bedeutungsoffenheit unterschiedliche Themen und Grundfragen anhand der Filme besprochen werden. Diese Filme zu rezipieren, zu interpretieren und darüber zu sprechen und zu schreiben, eröffnet neue Möglichkeiten für den Deutschunterricht, wie der folgende Beitrag aufzeigt.
Analyse und Interpretation epischer Kurzformen5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenAnalyse und Interpretation epischer Kurzformen5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
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Viele Teile machen ein Ganzes – Konfliktgespräche verstehen lernenM4 Worauf es in einem Gespräch ankommt – die Grice’schen Maximen; M5 Haltungen sichtbar machen – Körpersprache, Mimik und Gestik einsetzen; M6 Alles eine Frage der Gesprächsführung – Moderationstechniken kennenlernen
Analyse von Gesprächen11-13. KlasseBerufliche Schule9 SeitenAnalyse von Gesprächen11-13. KlasseBerufliche Schule9 Seiten
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