Unterrichtsmaterialien Deutsch: Grundschule
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Einheit
Sequenz 3: Verberstsatz: Die Aufforderung im Feldermodell – Schwache Verben im Präsens – Satzzeichen: AusrufezeichenAblaufplan zu Sequenz 3, Erzähltext zu Sequenz 3, Basislernen 1, Basislernen 2, Wortkarten zu Sequenz 3: Pflichtkarten (WKP3), Arbeitsblätter zu Sequenz 3: AB3-1: Verberstsatz: Der Aufforderungssatz im Präsens, AB3-2: Verben mit -d und -t am Stammende im Imperativ
Ausrufesatz
3-4. Klasse
Grundschule
5 SeitenAusrufesatz3-4. KlasseGrundschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Achtung, Ausrufezeichen!Die SuS erkunden das Ausrufezeichen im Alltag und entdecken seine Funktionen. In kurzen Texten setzen sie Punkt oder Ausrufezeichen und überlegen, was besser passt.
Ausrufesatz3-5. KlasseGrundschule6 SeitenAusrufesatz3-5. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
Der Aufforderungssatz und das Ausrufezeichen als SatzschlusszeichenM12 Aufforderungssätze kennenlernen; M13 Aufforderungssätze bilden; M14 Merkblatt: Der Aufforderungssatz; M15 Verben in Aufforderungssätzen
Ausrufesatz2. KlasseGrundschule4 SeitenAusrufesatz2. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Spiele zum Ausruhen, Luftholen, Konzentrieren, Entspannen und StarkwerdenSpiele zum Ausruhen, Luftholen, Konzentrieren, Entspannen und Starkwerden
Ausrufesatz1. KlasseGrundschule13 SeitenAusrufesatz1. KlasseGrundschule13 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Das Curriculum klassenstufenweiseKlassen 1/2; Klassen 3/4; Klassen 5/6; Klassen 7/8; Klassen 9/10
Ausrufesatz1-13. KlasseGrundschule198 SeitenAusrufesatz1-13. KlasseGrundschule198 Seiten
Einheit
SyntaxSyntaxkonzept der traditionellen Schulgrammatik und operationale Verfahren der Satzgliedanalyse; Syntaxkonzept der Dependenz-Valenz-Grammatik; Satzarten; Komplexe Sätze; Stellungsfeldermodell (Topologisches Modell)
Ausrufesatz1-13. KlasseGrundschule34 SeitenAusrufesatz1-13. KlasseGrundschule34 Seiten
Einheit
Schüttelgeschichten 2 - Vier- und FünfsatztexteDie Herausforderung im Unterricht ist häufig, dass einige Kinder bereits fertig sind, während andere noch nicht begonnen haben. Oder es gibt kurze Übergangszeiten, die sinnvoll genutzt werden sollen. In solchen Fällen sind Schüttelgeschichten besonders hilfreich. Einmal erklärt, können sie immer wieder für kurze Übungen zum Satzbau genutzt werden. Die Schüttelgeschichten sind auch hervorragend als Hausaufgaben geeignet. Die Arbeitsblätter beinhalten: Neun einfache Texte, zweifach differenziert, die jeweils vier Sätze umfassen. Neun einfache Texte, zweifach differenziert, die jeweils fünf Sätze umfassen. Die Arbeitsblätter können themenunabhängig eingesetzt werden, sowohl als Einzel- oder Partneraufgabe, im eigenen Tempo oder im Klassenverband. Aufbau der Arbeitsblätter: Die Arbeitsblätter bestehen immer aus durcheinandergewürfelten Sätzen, wobei der Satzanfang und das Satzende meist selbst bestimmt werden müssen (außer bei Fragesätzen, bei denen das Fragezeichen bereits gesetzt ist). Der Aufbau folgt einer festen Struktur: Die Sätze sind mit einzelnen Wörtern auf Kärtchen geschrieben. Die Kinder ordnen die Wörter neu, sodass sie einen sinnvollen Satz bilden. Es ist ratsam, unterschiedliche Farben für die einzelnen Sätze zu verwenden, damit sie sich nicht vermischen. Die Kinder sollen den Satzanfang immer groß schreiben und darauf achten, dass der Satz einen vollständigen Sinn ergibt. Optional können die Kinder die Sätze in ihr Notizheft übertragen oder auf die Rückseite des Arbeitsblattes schreiben. Vorgehen: Die Kinder ordnen die Wörter zu einem sinnvollen Satz. Wenn nötig, schreiben sie diesen auf. Ein hilfreicher Tipp ist, die verwendeten Wörter durchzustreichen. Anschließend ordnen die Kinder die Sätze in die richtige Reihenfolge und nummerieren sie im Kreis bei den Illustrationen. Der Text, der sich daraus ergibt, wird auf das Arbeitsblatt übertragen. Bei den einfacheren Arbeitsblättern gibt es zusätzlich eine Zusatzaufgabe, die auch bei den schwierigeren Arbeitsblättern verwendet werden kann. Zusatzaufgaben: Für jedes Arbeitsblatt gibt es eine zusätzliche Aufgabe, die den Kindern helfen soll, das Gelernte weiter zu vertiefen. Auch bei den schwierigeren Versionen der Schüttelgeschichten können diese Zusatzaufgaben eingesetzt werden. Lösungen: Zu jeder Schüttelgeschichte gibt es Lösungen für die Satzbildung. Da in der Version "Schüttelgeschichten 2" Satzanfang und Satzende variabel sind, können auch alternative Lösungen und Reihenfolgen korrekt sein.
Der einfache Satz2-4. KlasseGrundschule8 SeitenDer einfache Satz2-4. KlasseGrundschule8 Seiten
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