Unterrichtsmaterialien Deutsch: Grundschule
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Einheit
Über Menschen schreibenDas Lehrmittel „Über Menschen Erzählen“ ist darauf ausgerichtet, die Kunst des Erzählens sowohl mündlich als auch schriftlich zu fördern. Es besteht aus zwei Teilen: „Über Menschen sprechen“ und „Über Menschen schreiben“. Diese beiden Teile bilden ein ganzheitliches Werk, das Schülerinnen und Schülern hilft, ihre Erzählfähigkeiten zu entwickeln und zu vertiefen. Warum dieses Lehrmittel? Erzählen ist ein zentrales Kommunikationsmittel, das sowohl im Alltag als auch in der Bildung eine Schlüsselrolle spielt. Dieses Lehrmittel geht davon aus, dass alle Menschen die Kunst des Erzählens beherrschen möchten – eine Fähigkeit, die erlernt und durch Übung verbessert werden kann. Während es in der Praxis wenige „begnadete Erzähler“ gibt, bietet dieses Material eine strukturierte Möglichkeit, die Freude am Erzählen zu wecken und Schülern mehr Sicherheit in der mündlichen sowie schriftlichen Erzählung zu vermitteln. Die beiden Teile des Werkes: „Über Menschen sprechen“ Der erste Teil fokussiert sich auf das mündliche Erzählen. Hier werden die Schüler durch sechs Erzählungen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen in verschiedene erzählerische Situationen eingeführt. Diese Geschichten dienen als Brücke, um den Schülern grundlegende Erzähltechniken und den Gebrauch von grammatikalischen Zeitformen näherzubringen, besonders das Perfekt. Das Perfekt ist in deutschsprachigen Regionen wie der Schweiz, Österreich und Süddeutschland die bevorzugte Zeitform für das Erzählen vergangener Ereignisse im mündlichen Sprachgebrauch. „Über Menschen schreiben“: Der zweite Teil befasst sich mit dem schriftlichen Erzählen. Hier werden die gemeinsamen Erlebnisse der Jugendlichen aus dem ersten Band in schriftlicher Form verarbeitet. Der Schwerpunkt liegt auf dem Präteritum, der häufig verwendeten Zeitform in schriftlichen Erzählungen. Die Schüler lernen, wie sie diese Zeitform richtig anwenden und mit anderen Zeitformen und Modi kombinieren. Einsatzmöglichkeiten im Unterricht: Werkstattarbeit: Die Materialien eignen sich hervorragend für die Arbeit in Werkstätten, wo Schüler ihre Erzählfähigkeiten in verschiedenen Formen und zu verschiedenen Themen erproben können. Projektarbeit: Das Thema „Erzählen“ kann auch als gemeinsames Projekt im Klassenverband bearbeitet werden. Schüler können sich auf die mündliche oder schriftliche Erzählweise fokussieren und ihre Geschichten kreativ entwickeln. Zusatzmaterialien: Die Materialien können als zusätzliche Übungen genutzt werden, wenn bei einzelnen Schülerinnen und Schülern spezifische grammatikalische Probleme auftreten. Lernziele des Lehrmittels: Förderung des mündlichen und schriftlichen Erzählens, Sicherer Umgang mit verschiedenen Zeitformen und grammatikalischen Strukturen Entwicklung kreativer Schreibfähigkeiten und sprachlicher Ausdruckskraft Stärkung des Selbstvertrauens beim Sprechen und Schreiben. Praktischer Nutzen: Die Materialien sind nicht als strenges Grammatikbuch oder umfassende Stilistik-Fibel gedacht. Sie bieten jedoch wertvolle Trainingssituationen, um sich mit den grundlegenden Elementen von Grammatik und Stilistik auseinanderzusetzen. Sie sind leicht verständlich und bieten gleichzeitig eine gute Möglichkeit, sowohl die Sprache als auch die Kreativität der Schüler zu fördern.
Perfekt
5-6. Klasse
Grundschule
13 SeitenPerfekt5-6. KlasseGrundschule13 SeitenTesten kostet nichts
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Präsens3-4. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
Märchen: Mit der Tempus auf AbenteuerfahrtEinführung: Die Fahrt beginnt; 1. Kapitel Präteritum; 2. Kapitel Perfekt;3. Kapitel Plusquamperfekt; 4. Kapitel Futur; 4. Kapitel Futur A (eigene Einheit); Schluss Präsens; Schluss Präsens A; Schluss Präsens B
Präsens3-4. KlasseGrundschule17 SeitenPräsens3-4. KlasseGrundschule17 Seiten
Einheit
Sequenz 1: Verbzweitsatz W-Fragen (Lexikalklammer): Starke trennbare Verben im Präsens: Krone-Verben mit a – äAblaufplan zu Sequenz 1; Erzähltext zu Sequenz 1; Basislernen 1; Basislernen 2; Wortkarten zu Sequenz 1: Pflichtkarten (WKP1) und Wahlkarten (WKW1); Arbeitsblätter zu Sequenz 1; AB1-1: Starke trennbare Verben im Präsens a zu ä; AB1-2: Verbzweitsätze (W-Fragen) mit starken trennbaren Verben im Präsens
Deutsch3-4. KlasseGrundschule5 SeitenDeutsch3-4. KlasseGrundschule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Präsens, Präteritum & Co.Hier und heute: das Präsens; Was morgen sein wird: das Futur; Präsens und Futur – Lösungsblätter; Es war einmal …: das Präteritum; Noch eine Vergangenheitsform: das Perfekt; Präteritum und Perfekt - Lösungsblätter; Präsens, Präteritum & Co – Merkkarten zu den Tempora
Präsens5-6. KlasseRealschule14 SeitenPräsens5-6. KlasseRealschule14 Seiten
Einheit
PräteritumEinführung; Arbeitsblätter; Übungen für die Freiarbeit
Präteritum3-4. KlasseGrundschule3 SeitenPräteritum3-4. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
KV 1-19KV 1: Verbenbaum Präteritum; KV 2: Wortkarten „Endungen für den Verbenbaum Präteritum“; KV 3: Bildkarten zur Geschichte „Vertauschte Buchstaben“; KV 4: Arbeitsblatt „Die 1. Vergangenheit“; KV 5: Arbeitsblatt „Sätze im Präteritum“; KV 6: Arbeitsblatt „Die Wörterfabrik im Präteritum“; KV 7: Arbeitsblatt „Richtige Zeit?“; KV 8: Arbeitsblatt „Das Verb ,sein‘ im Präteritum“; KV 9: Arbeitsblatt „Liste unregelmäßiger Verben“; KV 10: Arbeitsblatt „Knickblatt schwierige Vergangenheitsformen“; KV 11: Arbeitsblatt „Das ie im Präteritum“; KV 12: Arbeitsblatt „Das ss im Präteritum“; KV 13: Satzstreifen „Schleichsätze“; KV 14: Würfelwörter; KV 15: Karteikarten Präteritum; KV 16: Karteikarten Präteritum – Lösung; KV 17: Verbenbaum Perfekt; KV 18: Wortkarten „Endungen für den Verbenbaum Perfekt“; KV 19: Bildkarten zur Geschichte „Das Gewitter“
Präteritum3-4. KlasseGrundschule19 SeitenPräteritum3-4. KlasseGrundschule19 Seiten
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