Unterrichtsmaterialien Deutsch: Gymnasium
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Einheit
Autorfiktion – Einleitende Briefe und Ansprachen an Chamisso im TextPeter Schlemihl – Inhalt und Illustration; Fiktion oder Realität? – Chamisso und sein Werk; Novalis´ Idee von der „Romantisierung der Welt“; Formulierung einer ersten Stellungnahme
Stellungnahme
11-13. Klasse
Gymnasium
7 SeitenStellungnahme11-13. KlasseGymnasium7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
"Faust": Auseinandersetzung mit dem Ende des DramasDie SuS setzen sich mit verschiedenen Inszenierungsmöglichkeiten auseinander und interpretieren so das Ende des Dramas. Schließlich formulieren sie ihr Gesamtverständnis in einer Stellungnahme und durch das Erläutern eines Zitats.
Stellungnahme11-13. KlasseGymnasium4 SeitenStellungnahme11-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Die Zukunft der PrintzeitungDie SuS beziehen zunächst Stellung zu einem Zitat zum Thema "Zeitungssterben", um anschließend aus einem Artikel Informationen zum Thema zu entnehmen. Mit Hilfe verschiedener Regeln führen sie anschließend eine Diskussion durch und nehmen schriftlich Stellungnahme. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Stellungnahme8-10. KlasseGymnasium5 SeitenStellungnahme8-10. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Welttierschutzgesellschaft: Hintergrundinformationen zu Milchkühen ihren Bedürfnissen und LebensbedingungenDie Lehrperson erhält Sachinformationen zur Milchviehhaltung, die ihr als Grundlage zur Unterrichtung der Materialien dienen. In diesem Zusammenhang werden Themen wie Milchproduktion, Kälberaufzucht, Sozialverhalten, Ernährung, Verdauung und Haltungsmöglichkeiten angesprochen.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule5 SeitenDeutsch3-6. KlasseGesamtschule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Welttierschutzgesellschaft Unterrichtssequenz: Bio - vegan - konventionell?Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Alternativen zur konventionellen Milchkuhhaltung auseinander, lernen, an welchen Kennzeichen sie Bioprodukte erkennen und sprechen über vegane Lebensmittel. Erläuterungen sind vorhanden.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule24 SeitenDeutsch3-6. KlasseGesamtschule24 Seiten
Einheit
Welttierschutzgesellschaft Unterrichtssequenz: Milch oder Nichtmilch - das ist hier die FrageDie Schülerinnen und Schüler setzen sich mit einem verantwortungsvollen Milchkonsum auseinander. Sie lernen Bioprodukte und vegane Milchersatzprodukte kennen.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule1 SeiteDeutsch3-6. KlasseGesamtschule1 Seite
Einheit
Welttierschutzgesellschaft Unterrichtssequenz: Verabschiedung und FeedbackDieses Dokument stellt den Abschluss der Stunden dieser Einheit dar. Die Schülerinnen und Schüler sprechen über ihren Lernzuwachs und nehmen Stellung zur Milchviehhaltung. Erläuterungen sind vorhanden.
Deutsch3-6. KlasseGesamtschule1 SeiteDeutsch3-6. KlasseGesamtschule1 Seite
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