Unterrichtsmaterialien Deutsch: Gymnasium
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Einheit
Haiku und Akrostichon – zwei besondere Gedichtformen / Ein freies Gedicht schreibenMerkmale der Gedichtformen Haiku und Akrostichon erarbeiten und im eigenen Schreibprozess anwenden. Zu einer Baumbildvorlage ein freies Gedicht schreiben, es gestalten und überarbeiten.
Akrostichon
8-10. Klasse
Berufliche Schule
7 SeitenAkrostichon8-10. KlasseBerufliche Schule7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Literarische Texte im Kontext sehen - Plakate zu Autoren erstellenZu einem kurzen Text und dessen Autor entnehmen die Schüler Sachtexten Informationen und bereiten diese für ihre Mitschüler in Form von Plakaten auf.
Autorenporträt erstellen6-7. KlasseGesamtschule7 SeitenAutorenporträt erstellen6-7. KlasseGesamtschule7 Seiten
Einheit
Auf der Spur der Ereignisse – Inhalt und ChronologieDie Schülerinnen und Schüler erarbeiten eine Inhaltsübersicht für die weitere Arbeit und rekonstruieren die Ereignisse bis zum Beginn von Fabios Amnesie.
Autorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium4 SeitenAutorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Die Reihe im Überblick – Lernlandkarte und AutorDie Schülerinnen und Schüler gewinnen einen Überblick über die Reihe und stellen Bezüge zwischen der Biografie des Autors und dem Romangeschehen her.
Autorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium10 SeitenAutorenporträt erstellen9-10. KlasseGymnasium10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kafkas Tiere – Ausgewählte Erzähltexte von Franz KafkaDie vorliegenden Unterrichtsmaterialien Deutsch Sekundarstufe II stehen ganz im Zeichen Franz Kafkas – und hier insbesondere seiner Tier-Erzählungen. Die Schülerinnen und Schüler lernen mehrere Texte unterschiedlicher Länge kennen, die in vielerlei Hinsicht als exemplarisch und typisch für die Denk- und Schreibart ihres weltberühmten Autors angesehen werden können. Immer wieder lässt Kafka Tiere in seinen Erzählungen erscheinen. Sie leben in sehr unterschiedlichen Paradigmen und treten auf sehr unterschiedliche Weise und in recht unterschiedlicher Intensität zu den Menschen und zu ihrer Umwelt in Kontakt. Schon der Versuch einer ersten Sortierung des bunten Bestiariums aus Pferden, Dachsen, Mäusen, Hunden, Affen und Käfern zeigt, mit welch verschiedenen Eigenschaften, Wirkungen und Bedeutungen die Tiere verbunden sind.
Autorenporträt erstellen11-13. KlasseSekundarstufe 233 SeitenAutorenporträt erstellen11-13. KlasseSekundarstufe 233 Seiten
Einheit
Leichte Sprache in der Literatur – passt das zusammen?Leonie Ossowski – Informationen zur Autorin erstellen; Leonie Ossowski: „Die große Flatter“
Autorenporträt erstellen9-13. KlasseGymnasium9 SeitenAutorenporträt erstellen9-13. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Eine Dramenskizze entwerfen, Austausch erster Leseeindrücke, Das Stück und sein thematischer HintergrundM1 „Kabale und Liebe“ auf der Bühne – Eine Dramenskizze entwerfen; M2 „Kabale und Liebe – Ein bürgerliches Trauerspiel“ – Lesetagebuch zum Drama; M3 Die ersten Leseeindrücke festhalten – Das „stumme Schreibgespräch“; M4 Hintergrundinformationen zum Stück – Vorbereitung eines Kurzvortrages; M5 Der Autor Friedrich Schiller (1759–1805) – Leben und Werk
Autorenporträt erstellen10-13. KlasseGymnasium9 SeitenAutorenporträt erstellen10-13. KlasseGymnasium9 Seiten
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