Unterrichtsmaterialien Deutsch: Literatur
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Kafkas Tiere – Ausgewählte Erzähltexte von Franz KafkaDie vorliegenden Unterrichtsmaterialien Deutsch Sekundarstufe II stehen ganz im Zeichen Franz Kafkas – und hier insbesondere seiner Tier-Erzählungen. Die Schülerinnen und Schüler lernen mehrere Texte unterschiedlicher Länge kennen, die in vielerlei Hinsicht als exemplarisch und typisch für die Denk- und Schreibart ihres weltberühmten Autors angesehen werden können. Immer wieder lässt Kafka Tiere in seinen Erzählungen erscheinen. Sie leben in sehr unterschiedlichen Paradigmen und treten auf sehr unterschiedliche Weise und in recht unterschiedlicher Intensität zu den Menschen und zu ihrer Umwelt in Kontakt. Schon der Versuch einer ersten Sortierung des bunten Bestiariums aus Pferden, Dachsen, Mäusen, Hunden, Affen und Käfern zeigt, mit welch verschiedenen Eigenschaften, Wirkungen und Bedeutungen die Tiere verbunden sind.
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Mit Empathie, Geduld und freundlicher Lust - Schreibwerkstätten und Schreib-AGs in SchulenAnja Tuckermann und Guntram Weber sind im migrationsgeprägten Berlin eine schreibpädagogische, jugendkulturelle Instanz. Die beiden Autoren leben für das Schreiben und Schreiben ist ihnen Leben. Für sich und vor allem für die, deren Lebensmut früh verschüttet scheint, weil sie als Migrantenkinder zutiefst verunsichert im fremden Milieu stumm bleiben, oder weil Herabsetzung und Unglück sie sich verkriechen ließen. Mit Empathie, Geduld und freundlicher Lust gewinnen sie das Vertrauen dieser Kinder. Nach einem mühevollen Prozess gelingt diesen der erste eigene Text, die erste Präsentation. Hier ein Einblick in über 30 Jahre Erfahrung in Schreibwerkstätten.
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Leichte Sprache in der Literatur – passt das zusammen?Leonie Ossowski – Informationen zur Autorin erstellen; Leonie Ossowski: „Die große Flatter“
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Arbeitsblätter für die Erstellung eines Lesetagebuches - Teil 1Der Text; Meine ersten Gedanken; Meine Fragen; Das Thema; Meine Gedanken zum Thema; Die Autorin/der Autor; Lesen – erste Notizen; Gedanken nach dem ersten Lesen; Die Handlung im Überblick; Die Hauptfigur; Ein Brief an die Hauptfigur; Eine andere Figur; Stichpunkte zum Text; Mein Lieblingskapitel
Verwandte Themen
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Eine Dramenskizze entwerfen, Austausch erster Leseeindrücke, Das Stück und sein thematischer HintergrundM1 „Kabale und Liebe“ auf der Bühne – Eine Dramenskizze entwerfen; M2 „Kabale und Liebe – Ein bürgerliches Trauerspiel“ – Lesetagebuch zum Drama; M3 Die ersten Leseeindrücke festhalten – Das „stumme Schreibgespräch“; M4 Hintergrundinformationen zum Stück – Vorbereitung eines Kurzvortrages; M5 Der Autor Friedrich Schiller (1759–1805) – Leben und Werk
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Der kleine Hobbit: J. R. R. Tolkien - der Erfinder von MittelerdeZum Einstieg in die Lektüre tragen die SuS Informationen zum Autor zusammen. Sie befassen sich mit den ersten beiden Kapiteln und lernen dabei die wichtigsten Protagonisten und den Handlungsverlauf sowie die Handlungsorte kennen.
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Exzerpieren lernen und das Schreiben einer Facharbeit anbahnenDie SuS verfassen eine Einleitung für eine Facharbeit. Dazu werten sie verschiedene Materialien aus und erstellen ein Exzerpt. Beim Exzerpieren vollziehen die SuS die Struktur der Material-Texte nach, erhalten Einblicke in die verschiedenen Positionen der Autoren und sammeln Belege und Zitate für ihren eigenen Text.
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