Unterrichtsmaterialien Deutsch: Realschule
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Einheit
„Die Mitte der Welt finde ich ...“ - Eine Lektüre differenziert bewerten als Anlass gemeinsamen LernensDie SuS werden angeleitet, ihre Meinung zu einem Jugendroman ausgehend vom ersten Lektüreeindruck zunehmend kriterienorientiert und nachvollziehbar zu formulieren. Sie vertreten ihre Meinung auch in der Diskussion mit anderen.
Meinung formulieren
9-10. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenMeinung formulieren9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Argumente und argumentieren – warum eigentlich?Das argumentierende Schreiben hat (mittlerweile) im Unterricht einen größer werdenden Stellenwert. Dies hat vielerlei Gründe: Zum einen ist es so, dass argumentierende Schreibformen häufig in Vorstellungstests und Einstellungs- und Aufstiegsprüfungen vorkommen. Zum anderen ist gerade das (schriftliche) Argumentieren immer auch Teil des alltäglichen Lebens. Bürger werden durchaus explizit aufgefordert, Stellung zu beziehen, beispielsweise wenn es darum geht, ob ein Atomkraftwerk stillgelegt werden oder ob eine Umgehungsstraße gebaut werdend soll. Zu solchen Fragen können Anwohner häufig mündlich oder schriftlich ihre Meinung kundtun. Hierzu braucht man die Fähigkeit, stichhaltige Argumente formulieren zu können, denn schließlich will man ja Gehör finden. Argumentieren zu können ist also ein Beitrag zur Erziehung zum mündigen Bürger.
Meinung formulieren9-10. KlasseRealschule5 SeitenMeinung formulieren9-10. KlasseRealschule5 Seiten
Einheit
Neu in Deutschland - Deutsch lernen in VorbereitungsklassenIn jüngerer Zeit kommen vermehrt Kinder und Jugendliche ohne Deutschkenntnisse an unsere Schulen. Häufig besuchen diese SuS Einsteigerklassen. In diesem Heft wird die besondere Lehr- und Lernsituation der neu eingewanderten Kinder und Jugendlichen näher betrachtet und es werden praxiserprobte Unterrichtsvorschläge unterbreitet.
Vorbereitung einer Rede5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenVorbereitung einer Rede5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Performance und Selbstbewusstsein - Mit gezielten Übungen den Vortrag eigener Texte vorbereitenDie spezifischen Möglichkeiten des Einsatzes von Stimme, Mimik und Gestik im Poetry Slam lassen sich auch auf andere Anwendungsbereiche übertragen. Die SuS trainieren ihre Fähigkeiten, Texte vorzutragen und sich zu präsentieren.
Vorbereitung einer Rede5-10. KlasseSekundarstufe3 SeitenVorbereitung einer Rede5-10. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„Was macht ihr in eurer Freizeit?“ - Systematische Wortschatzarbeit in VorbereitungsklassenAnhand einer Audioaufnahme steigen die SuS in das Thema "Freizeit" ein und entwickeln ihren Wortschatz weiter, z.B. mit visuellen Hilfen. Zuletzt wenden sie die neu erlernten Redemittel an und stellen ihre persönlichen Freizeitbeschäftigungen vor - je nach Niveau mündlich oder schriftlich.
Vorbereitung einer Rede6-10. KlasseSekundarstufe 114 SeitenVorbereitung einer Rede6-10. KlasseSekundarstufe 114 Seiten
Einheit
Wem gehören die Emojis? - Soziologische FragestellungenDie SuS erkennen das Spannungsfeld zwischen gesellschaftlicher Sprachentwicklung und wirtschaftlich gesteuerter Zeichenproduktion, indem sie aus Sachtexten den Unterschied zwischen der antiken Schriftlichkeit und Emojis herausarbeiten und die kulturelle Bedeutung von Emojis analysieren.
Sprachentwicklung10-13. KlasseGymnasium4 SeitenSprachentwicklung10-13. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
Wortschatz üben und anwendenM8 Bäcker und Gärtner – wer arbeitet was?; M9 Welcher Beruf passt zu wem?; M10 Fragen und höfliche Bitten; M11 Rund um den Beruf – Wortwolken gestalten; M12 Interview mit einem Altenpfleger; M13 Verschiedene Berufe kennenlernen; M14 Einen Beruf vorstellen – einen Vortrag halten; M15 Einen Beruf vorstellen – einen Vortrag halten; M16 Kaufmann und Kauffrau –
Berufsbezeichnungen; M17 Mann im Frauenberuf, Frau im Männerberuf; M18 Boys’ Day und Girls’ Day – Lesetexte; M19 Aufgaben zu den Lesetexten
Berufe kennenlernen5-10. KlasseMittlere Schulen12 SeitenBerufe kennenlernen5-10. KlasseMittlere Schulen12 Seiten
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