Unterrichtsmaterialien Diagnostik von Lernschwierigkeiten: Ganze Werke Seite 1/3
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Didaktik & Methodik
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Bastelvorlagen: Geschenkkarten und -fähnchen
Bastelvorlage für kleine Schülergeschenke, z.B. zum Abschied oder als Willkommensgruß zum Schulstart.
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Sitzordnungen
Vorlagen für verschiedene Sitzordnungen.
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Dreiecks-Pyramide für Schülerfeedback
Bastelvorlage für eine Dreiecks-Pyramide, die von den SuS ausgeschnitten, bemalt und als Feedback-Ampel genutzt werden kann.
Testen kostet nichts
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Arbeitshilfen für die Klassenorganisation
Vorlagen für die Organisation von Klassen.
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Reflexionskarten
Verschiedene Druckvorlagen für das Erstellen von Reflexionskarten zum Einholen von Schülerfeedback.
Verwandte Themen
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Blanko-Selbsteinschätzungsbogen
Die Blanko-Vorlage kann von Lehrkräften mit Fähigkeiten und Kompetenzen befüllt werden, zu denen SuS sich selbst einschätzen sollen.
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Vorlagen: Einladung zum Elternsprechtag
Vorlagen zum Erstellen einer Einladung für den Elternsprechtag inkl. Rücklaufzettel.
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Gesprächsprotokoll
Druckvorlage zum Verfassen eines Gesprächstprotokolls für Besprechungen mit Schülern und Elterngespräche.
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Elterngespräch-Planungsbogen
Mit Hilfe der Vorlage lassen sich Elterngespräche planen und wichtige Gesprächspunkte wie -ziele festhalten.
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Praxisorientierte Handlungsoptionen des Anti-Bias Ansatzes
Die Einheit erarbeitet die theoretischen Grundlagen des Antibias-Ansatzes mit dem Schwerpunkt auf die Elementarpädagogik. Zunächst wird die Notwendigkeit einer Auseinandersetzung anhand von gesellschaftlichen Einflussfaktoren und entwicklungspsychologischen Erkenntnisse für die Entwicklung von Vorurteilen herausgestellt. Auf Basis der theoretischen Grundlage zum Umgang mit Interkulturalität werden praktische Handlungsweisen abgeleitet. Diese praktischen Handlungsweisen umfassen die räumliche Gestaltung der Kita, die kritische Betrachtung von Kinderbüchern und Spielmaterialien sowie die Planung von pädagogischen Angeboten.
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Resonanzpädagogik nach Hartmut Rosa
In Hartmut Rosas Resonanztheorie geht es um unsere Beziehung zur Welt. Nur in resonanten Beziehungen gelinge es, sich von der Welt berühren und „anverwandeln“ zu lassen. In der Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Grundzügen der Resonanztheorie auseinander und erörtern, wie sich diese auf den pädagogischen Bereich übertragen lässt.
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Lebensphase Alter
Der aktuelle demografische Wandel fordert uns als Gesellschaft heraus. Wie kann dem Wunsch der meisten Menschen, so lange wie möglich an der Gesellschaft teilzuhaben, Rechnung getragen werden? Die Lernenden beschäftigen sich mit biologischen und medizinischen, psychologischen und pädagogischen Aspekten des Alterns. Sie setzen sich mit der Wissenschaftsdisziplin Geragogik auseinander und werden dazu angeregt, eigene Vorstellungen vom Leben im Alter zu reflektieren.
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Der Personzentrierte Ansatz nach Rogers
Der auch unter dem Namen „klientenzentrierte Gesprächspsychotherapie“ bekannte Ansatz von Carl Rogers (1902–1987) setzt darauf, den Klientinnen und Klienten authentisch zu begegnen, sich in sie einzufühlen und ihre Perspektive zu verstehen, anstatt zu deuten oder zu bewerten. Dabei müssen Therapierende und Beratende drei Grundhaltungen erfüllen: Empathie, Akzeptanz und Kongruenz. Die Lernenden befassen sich mit den grundlegenden Annahmen, der Wirkung, den Möglichkeiten sowie Grenzen von Rogers‘ Ansatz und erfahren, in welchen Bereichen er Anwendung findet.
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Lernen mit KI
Das Arbeiten mit KI-Anwendungen erlaubt Individualisierung und Differenzierung, erfordert aber auch eine Sensibilisierung für damit verbundene Herausforderungen. Dabei rückt der Prozess des Lernens an sich in den Fokus. Welche kollaborativen und partizipativen Kompetenzen sind notwendig, um erfolgreiches und sicheres Lernen im digitalen Lernumfeld zu gewährleisten? Die Schülerinnen und Schüler setzen sich in dieser Unterrichtseinheit reflektierend mit verschiedenen KI-Anwendungen auseinander.
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Work-Life-Balance
Menschen, die in pädagogischen Berufen arbeiten, stehen vor besonderen Herausforderungen. Professionelle Distanz zwischen Arbeit und Beruf herzustellen und Stress nicht ins Privatleben mitzunehmen, fällt nicht immer leicht. In dieser Unterrichtsreihe setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema "Work-Life-Balance" auseinander. Sie erarbeiten Faktoren, die Stress auslösen können, und lernen verschiedene Techniken kennen, die sich zum Stressabbau eignen. Anhand von Fallbeispielen werden die Lernenden für diverse im Arbeitsleben vorkommende Stressoren sensibilisiert.
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Modelllernen
Der kanadische Psychologe Albert Bandura entwickelte die sozialkognitive Lerntheorie auf Grundlage der Erkenntnis, dass Lernen durch Beobachtung eine entscheidende Rolle im Entwicklungsprozess spielt. In dieser Einheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit den einzelnen Phasen, Prozessen und Effekten des Lernens am Modell sowie den Grenzen dieser Theorie. Dabei lernen sie Aspekte kennen, die zum Verständnis von Lernprozessen unverzichtbar sind.
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Verantwortungsvoller Umgang mit Informationen in den Medien
Medien sollen umfassend, ausgewogen und objektiv berichten. Gerade in Zeiten, in denen sich die Gesellschaft immer stärker polarisiert, sind gut recherchierte Informationen von großer Bedeutung. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit der Frage, wie Medienschaffende der Verantwortung, die sie tragen, gerecht werden können. Wie gelingt konstruktiver Journalismus?
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Kommunikationsmodelle zur Konfliktlösung
Ob im schulischen, beruflichen oder privaten Kontext, immer wieder kommt es zu Kommunikationsproblemen. Welche Ursachen haben sie? Und wie können Konflikte, die daraus entstehen, gelöst werden? In dieser Einheit erarbeiten sich die Lernenden in einem Gruppenpuzzle unterschiedliche Kommunikationsmodelle. Anhand derer üben sie, Kommunikationsprobleme zu identifizieren, zu verhindern und entstandene Konflikte zu lösen.
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Die entwicklungsförderliche Erziehung nach Sigrid Tschöpe-Scheffler
Was ist eigentlich eine „gute Erziehung“? Die Anführungszeichen verdeutlichen, dass es sich hierbei um ein höchst subjektiv aufgeladenes Feld pädagogischer Arbeit handelt. Um einen theoriegeleiteten pädagogischen Urteilsprozess anzuregen, der sich von einer bloßen Meinung unterscheidet, befassen sich die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit mit Sigrid Tschöpe-Schefflers „Fünf Säulen der Erziehung“ und mit der Frage, wie es gelingt, ein entwicklungsförderndes Miteinander zu schaffen.
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Das Jugendstrafrecht
Wie hat sich der Umgang mit straffälligen Jugendlichen im Laufe der Zeit verändert? Welchen pädagogischen Grundgedanken verfolgt das Jugendstrafrecht? Und welche Urteile werden gefällt? In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Lernenden mit dem Jugendstrafrecht in Deutschland. Sie lernen dabei nicht nur die Besonderheiten und Zielsetzungen kennen, sondern befassen sich auch mit pädagogischen und psychologischen Aspekten.
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Stressbewältigung durch Achtsamkeit
Immer mehr Menschen leiden unter Stress. Diese Einheit aktiviert die Lernenden zur Auseinandersetzung mit den Ursachen für Stress. Sie bringt ihnen die Wirkung von Achtsamkeit näher und lädt dazu ein, die eigene Wahrnehmung zu erforschen und aktuelle Trends kritisch zu hinterfragen. Zusätzlich erhalten die Lernenden praktische Übungen, die sie in pädagogischen Berufen einsetzen können. Den Einsatz der Übungen reflektieren sie begleitend in einem Portfolio.
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Bildung für nachhaltige Entwicklung
Nachhaltigkeit ist in aller Munde – es ist fast zwangsläufig der Megatrend und die Entwicklungstendenz unserer heutigen Zeit und zukünftiger Generationen. Doch was versteht man genau unter „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE)? Und warum ist Nachhaltigkeit eine Schlüsselkompetenz? Anhand von vier Spannungsfeldern – Ökonomie und Ökologie, Kultur/Gesellschaft und Ökologie, Politik und Ökologie sowie Pädagogik und Ökologie – offenbart sich den Schülerinnen und Schülern in dieser Unterrichtseinheit ein spannendes und zukunftsweisendes Lernfeld.
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Ideen der Reformpädagogik
Die Pädagogen des 17. bis 19. Jahrhunderts, unter ihnen Comenius, Rousseau und Pestalozzi, begannen, autoritäre Strukturen in Schule, Unterricht und Erziehung zu hinterfragen und neu zu denken. Basierend auf ihren Ansätzen entstanden im 20. Jahrhundert neue Erziehungstheorien, beispielsweise von Key, Montessori und Steiner. Sie waren sich in einem Punkt einig: Eine „Pädagogik vom Kinde aus“ stellt das Kind als eigenständiges Wesen mit individuellen Bedürfnissen in den Mittelpunkt – ein Gedanke, der bis heute aktuell ist.
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Vorlesetraining für Erziehende und Pflegende
Kompetente Vorleserinnen und Vorleser lesen nicht nur fehlerfrei und flüssig, sondern schaffen es auch, Emotionen in den Text zu legen. Auf diese Weise ziehen sie die Zuhörenden in ihren Bann. Das Vorlesen fördert dabei nicht nur die Sprachentwicklung, sondern stärkt auch die Beziehung zwischen Vorlesenden und Zuhörenden – egal welchen Alters. In dieser berufspraktischen Unterrichtseinheit trainiert Ihre Lerngruppe, wie man Texte so ausdrucksstark vorliest, dass diese eine Wirkung beim Publikum erzeugen.
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Lernprozesse im Gehirn
In dieser fächerübergreifend verwendbaren Unterrichtseinheit setzen sich die Lernenden mit Fachwissen zur Informationsverarbeitung und zu Lernprozessen im Gehirn auseinander. Dabei werden Fachbegriffe wie neuronale Plastizität, deklaratives Gedächtnis, Bahnung und Komplettierung erläutert. In einem praktischen Selbstmanagementtraining auf Basis des Zürcher Ressourcen Modells wenden die Schülerinnen und Schüler die gelernten Inhalte an.
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