Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten

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Teil 1: Musik hören – mit Musik die eigenen Sinne schärfen - Teil 1

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Teil 1: Musik hören – mit Musik die eigenen Sinne schärfen - Teil 1

Sekundarstufe 1

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Teil 1: Musik hören – mit Musik die eigenen Sinne schärfen - Teil 2

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Teil 1: Musik hören – mit Musik die eigenen Sinne schärfen - Teil 2

Sekundarstufe 1

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Teil 4: Musik verstehen – Musik als Schlüssel zur Erkenntnis

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Sekundarstufe 1

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Sekundarstufe 1

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»Wie war das noch mal?« – Wie wird im Philosophieunterricht geübt?

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»Wie war das noch mal?« – Wie wird im Philosophieunterricht geübt?

»Wann kriegen wir das nächste Thema?« – Wie komme ich von einer Frage zur nächsten?

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»Was machen wir heute?« – Der Philosophieunterricht beginnt. Ich weiß nicht, wie ich anfangen soll.

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»Was sollen wir für die Arbeit lernen?« – Wie gestalte ich als Lehrkraft die Leistungsbewertung?

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Exkurs 4 – Der Bildungsanspruch des Fachs Philosophie

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Teil III: Beim Helfen lernen – beim Lernen helfen

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»Sagen Sie uns bitte, was Philosophie eigentlich ist!« – Wie führe ich in das Fach ein?

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»Sagen Sie uns bitte, was Philosophie eigentlich ist!« – Wie führe ich in das Fach ein?

Teil II: Lernkultur und Hyperzyklus

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»Immer nur Worte und abstrakte Gedanken!« – Wie sorge ich für Konkretisierung und Lebensweltbezug?

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»Immer nur Worte und abstrakte Gedanken!« – Wie sorge ich für Konkretisierung und Lebensweltbezug?

Zehn Minuten vor Schluss, und 25 Gesprächsfäden liegen offen. – Was kann ich als Lehrerin und Lehrer jetzt tun?

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Zehn Minuten vor Schluss, und 25 Gesprächsfäden liegen offen. – Was kann ich als Lehrerin und Lehrer jetzt tun?

»Einverstanden, mit der Frage wollen wir uns beschäftigen!« – Wie mache ich weiter, wenn wir eine Frage haben?

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»Einverstanden, mit der Frage wollen wir uns beschäftigen!« – Wie mache ich weiter, wenn wir eine Frage haben?

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