Einheit • Raabe • von Judith Goecke

2.–3. Stunde (M3-M9)

Arbeitsblatt mit Gruppenaufgaben zur freien/einfachen Diffusion. Schüler sollen einen Informationstext lesen, markieren und ein Plakat gestalten, um das Konzept der Diffusion mit Zeichnung und Text zu erklären sowie Beispiele für diffundierende Substanzen nennen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Transportmechanismen an Biomembranen

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Biologie

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium

7 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Transportmechanismen an Biomembranen unterscheiden und erklären
Schüler analysieren die Wirkung von Cola und Salzstangen gegen Durchfall mithilfe von Transportprozessen
Schüler erarbeiten Endo- und Exozytose als besondere Transportmechanismen für Makromoleküle
Schüler verifizieren oder falsifizieren aufgestellte Hypothesen auf Basis neu erworbenen Wissens