Einheit • Klinkhardt • von Johanna Schneider

Ableitung von Forschungsdesiderata, offenen Forschungsfragen, Zielsetzungen und Hypothesen

Diese Seite präsentiert eine wissenschaftliche Zusammenfassung des Forschungsstands zu Transfer und Vergleichsprozessen im schulischen Kontext. Sie identifiziert Forschungslücken und leitet Desiderate für empirische Untersuchungen in der Grundschule ab.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Transferleistung durch Vergleichen und Kontrastieren fördern

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Sachkunde

5.-13. Klasse

Sekundartufe

9 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Vergleichsprozesse im Sachunterricht zur Förderung der Transferleistung von Schüler*innen gezielt einsetzen
Referendare verstehen die theoretischen Grundlagen und empirischen Befunde zum Transfer und zum Vergleichen von Beispielen im schulischen Kontext