Theoretische Einführung in Aktionsformen als Handlungsstruktur des Unterrichts mit Fokus auf deren Bedeutung für den Wirtschaftslehreunterricht. Der Text erläutert die Notwendigkeit, traditionelle Methoden wie Gesprächs- und Vortragsformen mit modernen Handlungsmustern (Fallstudie, Planspiel, Projekt) zu verbinden und betont die fundamentale Rolle des Lehrers bei der Vermittlung komplexer Lernziele.