Theoretischer Einführungstext zur inklusiven Ganztagsschule, der die pädagogischen Anforderungen, Merkmale und das erweiterte Bildungsverständnis dieser Schulform erläutert. Der Text behandelt die Wandlungsfähigkeit von Schulen und deren Rolle bei der Förderung von Vielfalt und individueller Unterstützung aller Schüler.