Arbeitsfeld 1: Die Entwicklung des r-Bildungsraums und der Designprinzipien
Kapitel zur Dokumentation der Adaption des Design-Based-Research-Prozesses auf Bildungsprozesse in der Lehrer*innenbildung. Der Text erläutert die theoretische Grundlegung und methodische Anpassung des DBR-Verfahrens für transformative Lern- und Bildungsprozesse im Sachunterricht.