Einheit • Friedrich • von Theresa Naundorf

Armer Rotmilan, lästiger Sperling?

Unterrichtsverlaufsplan mit didaktischen Hinweisen zur Unterrichtseinheit „Armer Rotmilan, lästiger Sperling?" für die Klassenstufen 7–8. Die Seite enthält Informationen zu Lernzielen, Kompetenzen, Materialien und fachlichen Hintergrundinformationen zum Vergleich von Rotmilan- und Haussperlingspopulationen im Kontext von Klimawandel und menschlichen Eingriffen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Biodiversität ganz nah

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Biologie, Naturwissenschaften

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Lernziele

Schüler können Pflanzen und Tiere mithilfe von Bestimmungsapps und Bestimmungsschlüsseln identifizieren
Schüler verstehen die Bedeutung genetischer Vielfalt für das Überleben von Populationen
Schüler analysieren Populationsentwicklungen und erkennen Auswirkungen von Klimawandel und Landnutzung
Schüler bewerten die ökologische Bedeutung von Feldhecken und anderen Lebensräumen
Schüler erkennen Zielkonflikte zwischen Klima- und Naturschutz und entwickeln Lösungsansätze