Einheit • Klinkhardt • von Hartmut Giest

Aufsteigen vom Abstrakten zum Konkreten – eine Herausforderung für die didaktische Theoriebildung

Theoretischer Artikel zur psychologischen Didaktik und zum Ansatz des Aufsteigens vom Abstrakten zum Konkreten. Der Text behandelt die Bedeutung von Lerntheorien für didaktische Theoriebildung und diskutiert die Verbindung zwischen Psychologie und Didaktik.

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