Einheit • Aulis • von Harald Gropengießer (Hrsg.), Ute Harms (Hrsg.)

Beobachten

Theorieseite zur Erklärung von Beobachten als kriteriengeleitetes Wahrnehmen im Biologieunterricht. Der Text erläutert die Komplexität der Beobachtung als wissenschaftliche Arbeitsweise und betont die Notwendigkeit von Kriterien und gezielten Beobachtungsaufträgen für effektives Lernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Fachdidaktik Biologie

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Biologie, Didaktik-Methodik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Diagnostik und Bewertung
Professionelle Zusammenarbeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Versuche

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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