Einheit • Friedrich • von Wiltraud Schillig

Berge im Klassenzimmer

Methodische Hinweise zu einer Unterrichtseinheit über Steigung, die durch ein praktisches Experiment mit „Bergsteigen" im Klassenzimmer eingeführt wird. Die Seite beschreibt die Durchführung einer Messaktion, die Erstellung von Wertetabellen und Graphen sowie die Berechnung der Steigung als Verhältnis von Höhengewinn zu Vorwärtsbewegung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was heißt hier abhängig? – Funktionen verstehen

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Lernziele

Schüler können funktionale Zusammenhänge in verschiedenen Darstellungsformen erkennen und beschreiben
Schüler können zwischen graphischen, verbalen, numerischen und symbolischen Darstellungen von Funktionen wechseln
Schüler können lineare und quadratische Funktionen graphisch darstellen und interpretieren
Schüler können funktionale Zusammenhänge zur Problemlösung in realen Kontexten nutzen