Einheit • Friedrich • von Michael Kurschus, Marcel Rudolf, Sebastian Siller

Bewegungen sehen und verstehen

Fachlicher Hinweistext zur Videoanalyse im Sportunterricht. Der Artikel behandelt die Bedeutung von Videografie für das Bewegungslernen und die Entwicklung von Methodenkompetenz bei Schüler:innen, mit Fokus auf ein Kompetenzstufenmodell.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bewegungen lernen

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Sport

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende motorische Fertigkeiten wie Hangeln, Balancieren und Springen erlernen und anwenden
Schüler können ihre eigenen Bewegungen durch Videoanalyse reflektieren und optimieren
Schüler können Bewegungstechniken in verschiedenen Sportarten (Wurf, Hürdenlauf, Hochsprung, Tanz) verbessern
Schüler können Bewegungspausen zur Aktivierung und Entspannung im Unterricht nutzen

Geförderte Kompetenzen

Experimente durchführen
Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kooperatives Lernen
Teamfähigkeit
Kommunikationsfähigkeit
Kreativität

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen

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