Einheit • Friedrich • von Peter Neumann, Sabine Hafner
Bewegungslernzeit anbieten
Fachlicher Hinweistext zur Unterscheidung zwischen Bewegungszeit und Bewegungslernzeit im Sportunterricht. Der Artikel erläutert die Bedeutung von qualitativ hochwertiger Lernzeit und warnt vor einer einseitigen Fokussierung auf reine Bewegungszeitmaximierung.
Sport, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Darstellen und Gestalten, Körperwahrnehmung und Bewegungsfähigkeit, Bewegen an und mit Geräten/ Turnen, Bewegen im Wasser/ Schwimmen, Gymnastik/ Aerobic/ Tanz, Schwimmen, Bewegen an Geräten/ Turnerische Übungen, Laufen, Werfen, Springen/ Leichtathletik, Raufen und Ringen, Rollen und Fahren, Sich im Wasser bewegen/ Schwimmen, Spiele und Spielformen, Wintersport, Gleiten, Rollen und Fahren/ Wintersport, Laufen, Springen, Werfen/ Leichtathletik, Raufen, Ringen und Kämpfen, Spielen, Fitness und Gesundheit, Kämpfen, Bewegungsaufgaben, Bewegungserfahrungen, Gerätekombinationen, Bewegungserfahrung im Wasser, Gymnastik, Grundfertigkeiten, Sportartspezifische Bewegungserfahrung, Grundlagen, Bewegungslandschaften, Bewegungskompositionen, Roll- und Überschlagbewegungen, Stemm-, Kipp-, und Felgbewegungen, Fachdidaktische Grundlagen, Bewegungslernzeit, Bewegungszeit, echte Lernzeit, Bewegungsstationen, Bewegungsstart, Zeitökonomie
