Einheit • Friedrich • von Fiona Lindie, Petra Wirtz-Kaltenberg

Binnendifferenzierende Verfahren zur Förderung der Sprechfertigkeit

Methodischer Hinweistext zur Förderung der Sprechfertigkeit im Fremdsprachenunterricht durch binnendifferenzierende Verfahren. Der Artikel stellt verschiedene Methoden wie Think-Pair-Share, Note-Taking-Practice und Tandembögen vor und zeigt deren Einsatz zur individuellen Schülerförderung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: