Einheit • Friedrich • von Karin Vogt
Biografisches Storytelling
Diese Seite präsentiert methodische Hinweise und Richtlinien zum biografischen Storytelling und zur Erstellung von Oral Histories im Englischunterricht. Sie enthält einen Leitfaden für Schüler zur Durchführung von Interviews sowie didaktische Erläuterungen für Lehrkräfte zur Integration dieser Methode in den Unterricht.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Migration
Gesamtes Werk - 11 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Englisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Texte, Produktion mündlicher Texte, Interkulturelle Begegnung, Gebrauchstexte, An Gesprächen teilnehmen, Multikulturalität und Integration, Interviews, Interviews führen, Eigene oral histories erstellen, Oral histories verwenden, Interview durchführen, Interview vorbereiten, personalisiertes Geschichtenerzählen, lebendiger Einblick in historische Themen
7.-13. Klasse
Sekundarstufe, Gesamtschule und weitere
2 Seiten
Lernziele
- Schüler können Migrationserfahrungen durch oral histories und literarische Texte verstehen und analysieren
- Schüler entwickeln interkulturelle Kompetenzen durch die Auseinandersetzung mit Migrationsgeschichten
- Schüler können Perspektivwechsel vollziehen und Empathie für Migranten entwickeln
- Schüler analysieren verschiedene mediale Darstellungen von Migration (Bilder, Filme, Balladen, Graphic Novels)
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Hörverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Textanalyse
- Interpretation
- Empathie entwickeln
- Perspektivübernahme
- Kreativität
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Projektarbeit
Didaktik
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
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