Einheit • Friedrich • von Karl-Martin Ricker, Elona Gutschlag, Thomas Gerl, Theresa Naundorf, Michael Hänsel

"Biologie 5-10 und ich"

Diese Seite präsentiert Statements und Perspektiven der Herausgeber:innen der Zeitschrift „Biologie 5–10". Sie enthält persönliche Reflexionen über die Arbeit an der Zeitschrift, deren Bedeutung für den Unterricht und die Zusammenarbeit im Herausgeberteam.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Biodiversität ganz nah

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Biologie, Naturwissenschaften

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

1 Seiten

Lernziele

Schüler können Pflanzen und Tiere mithilfe von Bestimmungsapps und Bestimmungsschlüsseln identifizieren
Schüler verstehen die Bedeutung genetischer Vielfalt für das Überleben von Populationen
Schüler analysieren Populationsentwicklungen und erkennen Auswirkungen von Klimawandel und Landnutzung
Schüler bewerten die ökologische Bedeutung von Feldhecken und anderen Lebensräumen
Schüler erkennen Zielkonflikte zwischen Klima- und Naturschutz und entwickeln Lösungsansätze

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Experimente planen
Recherchekompetenz

1 / 1

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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