Einheit • Friedrich • von Alexander Bergmann-Gering, Anna Beniermann, Alexander Büssing

Biologielernen mit sozialen Medien

Einführungstext zur Nutzung sozialer Medien im Biologieunterricht mit Fokus auf die Förderung digitalisierungsbezogener und fachlicher Kompetenzen. Der Artikel präsentiert aktuelle Daten zur Mediennutzung von Jugendlichen und diskutiert Chancen sowie Herausforderungen wie Desinformation und Filterblasen im Kontext des Biologielernens.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Social Media

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Biologie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können digitale Medien kritisch analysieren und die Glaubwürdigkeit von Informationen in sozialen Medien beurteilen
Schüler können Kommunikationsmechanismen wie Filterblasen und Echokammern erkennen und reflektieren
Schüler können fachliche biologische Inhalte mithilfe von sozialen Medien erarbeiten und vertiefen
Schüler können eigene Social-Media-Beiträge zu biologischen Themen erstellen und bewerten
Schüler entwickeln Handlungsoptionen für einen verantwortungsvollen Umgang mit sozialen Medien