Einheit • Friedrich • von Ralf Marks, Stefanie Bertram, Ingo Eilks

Chemiebezogene Bewertungskompetenz entwickeln – durch offene gesellschaftskritische Kontroversen

Fachlicher Artikel zur Entwicklung von Bewertungskompetenz im Chemieunterricht durch gesellschaftskritische Kontroversen. Der Text erläutert das Konzept der Scientific Literacy und stellt Kriterien für einen problemorientierten, gesellschaftlich relevanten Chemieunterricht vor.

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Kompetenzen entwickeln

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