Einheit • Friedrich • von Katy Baehr, Christine Gerber

Das Geld und die Mathematik – Die neuen Euro-Scheine

Didaktischer Hinweis und Unterrichtsverlaufsplan zur Stunde „Das Geld und die Mathematik – Die neuen Euro-Scheine". Die Seite erklärt das mathematische Prinzip der Seriennummern auf Euro-Scheinen und deren Prüfziffern sowie den geplanten Stundenablauf mit echten Geldscheinen als Anschauungsmaterial.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Realität und Modell

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik, Sekundarstufe I, Größen und Messen, Geld, Grundlagen, Modellieren, Fachdidaktische Hinweise, Fachwissenschaftliche Hinweise, Standardeinheiten und Repräsentanten, Alltagsbezug, Umwelterschließung, Euroscheine, Arbeit mit Realobjekten, Geld fälschen

5.-7. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

2 Seiten

Lernziele

Schüler können reale Probleme mit Hilfe von Mathematik modellieren und lösen
Schüler verstehen den vierschrittigen Modellierungskreislauf und wenden ihn an
Schüler treffen sinnvolle Annahmen und Vereinfachungen bei der Problemlösung
Schüler validieren ihre mathematischen Ergebnisse kritisch im Kontext der Realität

Geförderte Kompetenzen

Problemlösestrategien
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht

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