Einheit • Friedrich • von Jürgen Menthe, Simona Baumann, Sandra Sprenger

Das Ökohandy – eine echte Alternative?: Bewertung für eine nachhaltige Entwicklung

Fachartikel zur Unterrichtspraxis über die Ressourcenproblematik von Smartphones mit Fokus auf Zerlegung, Rohstoffgehalt und nachhaltiges Konsumverhalten. Der Artikel stellt ein Schülerlabor-Konzept vor und präsentiert ein Planspiel als zentrale Unterrichtsmethode für die Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Materialien für die Zukunft

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Chemie im Alltag, Naturstoffe, Laborarbeit, Analyse, Grundlagen, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Fachdidaktische Grundlagen, Smartphone, Rohstoffe, Nachhaltigkeit, Umweltschutz, Coltan, Fairphone

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Lernziele

Schüler können Struktur-Eigenschafts-Beziehungen bei modernen Materialien erklären
Schüler verstehen die Herstellung und Anwendung von Verbundwerkstoffen
Schüler können Nanopartikel und deren Toxizität bewerten
Schüler analysieren nachhaltige Aspekte bei der Materialherstellung und -nutzung