Englisch, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Schreiben, Erschließung von Texten, Texte, Prozessorientiertes Schreiben, Strategien zur Texterschließung, Literarische Gattungen, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Überarbeiten von Texten, Leitfragen, Epische Langformen, Visuelle Verfahren, Multimodale Begleitung des Leseprozesses, Character file, Perspektivenübernahme, Embellishment, Gallery walk
