Einheit • Raabe • von Elisabeth Gentner
Debating
Arbeitsblatt zur Durchführung einer strukturierten Debatte über die Aussage „The Armenian Genocide Remains a Blind Spot in the Historical Landscape." Die Seite erklärt die formalen Regeln und Phasen einer Debatte mit Rollen wie Vorsitzender, Hauptredner und Publikum.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
The Armenian Genocide
Gesamtes Werk - 6 EinheitenGefunden, was du brauchst?
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11.-13. Klasse
Gymnasium, Gesamtschule und weitere
2 Seiten
Lernziele
- Schüler können Ursachen und Verlauf des Genozids an den Armeniern vor dem Hintergrund des Ersten Weltkriegs erarbeiten
- Schüler analysieren zeitgenössische Quellen und Augenzeugenberichte zur Rekonstruktion des historischen Ereignisses
- Schüler reflektieren die Verantwortung und Mitschuld, die sich aus der Geschichte für die Gegenwart ergibt
- Schüler untersuchen multiperspektivische Aspekte der Erinnerungskultur und des Umgangs mit dem Genozid
Geförderte Kompetenzen
- Quellenarbeit
- Textanalyse
- Interpretation
- Bewertung und Reflexion
- Zusammenhänge herstellen
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Präsentationstechniken
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Gruppenarbeit
Didaktik
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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