Einheit • Friedrich • von Katharina Kräling, Waltraud Löchel

Der Lesekoffer – Individuelle Zugänge zu authentischen Jugendromanen

Methodische Hinweise zur Durchführung des Lesekoffers als Projekt zum Lesen authentischer Jugendromane im Spanischunterricht der Sekundarstufe I. Die Seite beschreibt die Projektorganisation, das Material und den Unterrichtsablauf mit Partnerarbeit und selbstständigem Leseprozess.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kinder- und Jugendliteratur

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Spanisch, Sekundarstufe II, Lesen und Literatur, Lesen und Leseverstehen, Lesen von Ganzschriften

8.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Kommunikationsfähigkeit
Textanalyse
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem
Projektarbeit
Vortrag

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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