Arbeitsblatt mit Textmaterial zur babylonischen Sprachverwirrung aus der Bibel und zum literarischen Konzept des Babelfischs von Douglas Adams. Enthält zwei Aufgaben zur Textanalyse und Diskussion von Spracheinheit und Verständigung.
Deutsch, Sekundarstufe II, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Sprachreflexion, Untersuchung von Sprache/ Sprachgebrauch und Medien, Sprachwandel, Entdeckung der Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen, Plansprache, Lingua Franca, Pidginsprache, Emoji-Sprache, Einheitssprache, digitale Kommunikation analysieren
11.-13. Klasse
Berufliche Schule, Gymnasium und weitere
5 Seiten
Lernziele
Schüler können Emojis als Schriftzeichen analysieren und in die Geschichte der Schrift einordnen
Schüler reflektieren digitale Kommunikation kritisch und erkennen Missverständnispotenziale
Schüler bewerten Emojis als mögliche Universalsprache anhand sprachtheoretischer Kriterien
Schüler argumentieren materialgestützt zu Fragen der digitalen Kommunikation