Einheit • Friedrich • von Marie-Annette Geyer, Gesche Pospiech

Diagramme im Physikunterricht - Hintergründe und Anregungen zur Förderung des Umgangs mit Diagrammen

Didaktischer Hinweistext zur Förderung des Umgangs mit Diagrammen im Physikunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von Liniendiagrammen für die Kommunikationskompetenz und das Physikverständnis sowie die Vielfalt funktionaler Abhängigkeiten in verschiedenen Diagrammtypen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematik im Physikunterricht

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Mathematik, Physik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Daten und Zufall, Stochastik, Mechanik, Wärmelehre, Funktionen, Datenauswertung, Durchführung statistischer Erhebungen, Wahrscheinlichkeit bei Zufallsexperimenten, Grundlagen, Proportionalität und Antiproportionalität, Exponential- und Logarithmusfunktionen, Lineare Funktionen, Potenzfunktionen, Quadratische Funktionen, Wurzelfunktion, Trigonometrische Funktionen, Funktionsklassen, Graphische Darstellungen, Darstellung von Daten, Fachdidaktische Grundlagen, Ganzrationale Funktionen, Gebrochenrationale Funktionen, Graphische Darstellung, Tabellarische Darstellung, Erkenntnisgewinnung, Zusammenhang, Verlauf, periodisch, konstant, Daten

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Darstellungsformen in der Physik interpretieren und anwenden
Schüler verstehen die Bedeutung von Verhältnisgrößen und können diese bilden
Schüler können zwischen verschiedenen Darstellungsformen (Tabelle, Diagramm, Formel) wechseln
Schüler entwickeln ein Verständnis für die Rolle der Mathematik in der Physik