Einheit • Auer • von Dennis Sawatzki

Didaktisches Doppeldeckerprinzip

Theoretische Ausführungen zum didaktischen Doppeldeckerprinzip und zur doppelten Funktion von Schülerreferaten. Der Text erläutert, wie Referate sowohl inhaltlich fundiert als auch formal verständlich gestaltet sein müssen, um sowohl den Referenten als auch den zuhörenden Schülern Lernfortschritt zu ermöglichen.

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