Einheit • Persen • von Britta Klopsch, Annika Krone, Elena Golea

Die dritte Etappe: Einer für alle, alle für einen – Gruppenarbeit

Methodische Hinweise zur Durchführung von Etappe 3 (Gruppenarbeit) mit detailliertem Vorgehen, Materialangaben und praktischen Übungsanleitungen. Die Seite beschreibt ein Einstiegsspiel (Gordischer Knoten) und eine strukturierte Gruppenarbeit zum Thema „Tiere in Afrika" mit Rollenkarten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schüler lernen Lernen

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Didaktik-Methodik

5.-6. Klasse

Realschule, Hauptschule

6 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigenen Lernpräferenzen identifizieren und nutzen
Schüler können ihren Arbeitsplatz und ihre Lernzeit effektiv organisieren
Schüler können strukturiert in Gruppen arbeiten und Regeln einhalten
Schüler können Texte systematisch verstehen und verarbeiten
Schüler können verschiedene Vokabellernmethoden anwenden
Schüler können sich auf Klassenarbeiten vorbereiten und reflektieren
Schüler können Präsentationen vorbereiten und selbstbewusst halten
Schüler können konstruktives Feedback geben und annehmen

Geförderte Kompetenzen

Selbstständiges Arbeiten
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln
Selbstorganisation
Eigenverantwortung
Teamfähigkeit
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Kritisches Denken
Präsentationstechniken
Strukturierung
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Rollenspiel

Didaktik

Kompetenzorientierung
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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Interaktion und Kommunikation im Unterricht

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