Einheit • Friedrich • von Max Martens, Christiane Schwinge

Die Geister, die ich rief

Artikel über ein Theaterprojekt an einer Hamburger Stadtteilschule, das KI als Mitspielerin einsetzt und medienpädagogische Fragen zur Unterscheidung zwischen User und Creator aufwirft. Der Text diskutiert die Herausforderungen und Ziele des Projekts sowie die Notwendigkeit, Schüler:innen zu kritischen Gestaltern von KI-Technologie auszubilden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Künstliche Intelligenz

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Fächerübergreifend

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können KI-Systeme kritisch reflektieren und ihre Funktionsweise verstehen
Schüler können generative KI-Tools gezielt für theatrale Gestaltungsprozesse einsetzen
Schüler können Bias und Grenzen von KI-Systemen erkennen und analysieren
Schüler können eigene Theaterprojekte mit KI-Unterstützung entwickeln und umsetzen
Schüler können die ethischen Implikationen von KI-Einsatz im künstlerischen Kontext reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Digitale Werkzeuge nutzen
Medienkritik
Informationen recherchieren und bewerten
Kreativität
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kommunikationsfähigkeit
Interpretation

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Projektarbeit
Werkstattunterricht

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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