Theoretischer Fachtext zur Diskussion des Überwältigungsverbots und der modernen Herausforderungen der Pädagogik. Der Text behandelt die historische Entwicklung des Beutelsbacher Konsenses und kontrastiert traditionelle Formen der Indoktrination mit neuen, dezentralisierten Beeinflussungsmechanismen, insbesondere durch digitale und ideologische Netzwerke.
