Einheit • Raabe • von Linda Lühn

Die Seele des Jazz: Blue Notes und Improvisation

Informationstext zur Bluestonleiter und Blue Notes mit musiktheoretischen Erklärungen und vier Aufgaben zum praktischen Erkunden von Tonleitern, Notennotation und Analyse von Jazz-Melodien aus Gershwins „Rhapsody in Blue".

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

George Gershwins "Rhapsody in Blue"

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Musik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Musikgeschichte, Musikpraxis, Jazz/ Popularmusik, Portraits von Komponisten/ Interpreten, Musik hören, Jazzmusik, Musik beschreiben, Wirkung der Musik, Blue Notes, Improvisation, Blues, ternäre Rhythmik, Bluestonalität, Dirty Tones, Garage Band, Praxisphase zur Improvisation

8.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere

6 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Merkmale der Synthese zwischen Jazz und klassischer Musik in Gershwins Werk identifizieren und analysieren
Schüler verstehen die Bildung von Blue Notes und können diese in Musikbeispielen erkennen
Schüler können eigene Jazz-Improvisationen mit Blue Notes gestalten
Schüler analysieren Ragtime-Passagen und vergleichen europäische Marschmusik mit Ragtime-Elementen