Einheit • Friedrich • von Helene Decke-Cornill
Differenzsensibel unterrichten
Fachliche Hinweise zur differenzsensiblen Gestaltung des Englischunterrichts mit Fokus auf Gendervielfalt und Geschlechterverhältnisse. Die Seite präsentiert methodische Ansätze und konkrete Unterrichtsstrategien zur Sensibilisierung von Schüler*innen für Normierungen in Bezug auf Geschlecht und Sexualität sowie zur Förderung eines inklusiven Unterrichts.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Negotiating Gender
Gesamtes Werk - 12 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Englisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Produktion mündlicher Texte, Texte, Sprachreflexion, An Gesprächen teilnehmen, Literarische Gattungen, Reflexion der Beziehungen zwischen Sprach- und Kulturphänomenen, Argumentieren und Diskutieren, Epische Kurzformen, Geschlechternormen, Geschlechterverhältnisse, Zweigeschlechtliche Ordnung, Nonkonforme Figuren, Geschlechterkonstellation, And Tango Makes Three, Our Mothers' House, The White Swan Express, Gender Trouble, Gender-exclusive, Gender-inclusive
5.-13. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium und weitere
3 Seiten
Lernziele
- Schüler können Geschlechternormen und deren gesellschaftliche Konstruktion erkennen und kritisch reflektieren
- Schüler können verschiedene Geschlechtsidentitäten und sexuelle Orientierungen verstehen und respektieren
- Schüler können literarische Texte unter Genderaspekten analysieren und interpretieren
- Schüler können ihre eigenen Geschlechtervorstellungen hinterfragen und alternative Perspektiven einnehmen
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Perspektivübernahme
- Empathie entwickeln
- Kritisches Denken
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstreflexion
- Kreativität
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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