Einheit • scolix • von Astrid Wasmann
DNA
Lehrerhandreichung zur DNA-Isolierung aus Zwiebeln mit Sachanalyse, methodischen Hinweisen und Versuchsergebnis. Die Seite erklärt die biochemischen Grundlagen des Verfahrens und gibt praktische Tipps für die erfolgreiche Durchführung im Unterricht.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Biologie begreifen: Genetik
Gesamtes Werk - 5 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Biologie, Sekundarstufe I, Genetik, Chromosomen und DNA, Bau der DNA und Replikation, Mutation und Modifikation, Proteinsynthese, DNA, Desoxyribonukleinsäure, DNS, DNA isolieren, DNA-Isolierung, DNA-Modell, Aufbau der DNA, Bauprinzip der DNA, Replikation, Erbinformation, Basenpaare, Basenpaarung, Adenin, Guanin, Thymin, Cytosin, Transkription, Proteinbiosynthese, Aminosäuren, RNA-Nukleotide, Codierung, Decodierung, genetischer Code, Mutationen, Genmutationen, Ablesefehler, Fehler beim Ablesen der DNA-Sequenz, Gentest
8.-10. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
19 Seiten
Lernziele
- Schüler können den Aufbau und die Funktion von Chromosomen erklären
- Schüler verstehen die Struktur der DNA und das Prinzip der Basenpaarung
- Schüler können die Prozesse Mitose und Meiose als kontinuierliche Vorgänge nachvollziehen
- Schüler erklären Transkription, Translation und den genetischen Code
- Schüler bilden sich ein begründetes Urteil über gentechnische Verfahren und deren Anwendungen
Geförderte Kompetenzen
- Naturphänomene erklären
- Experimente durchführen
- Kreativität
- Kooperatives Lernen
- Bewertung und Reflexion
- Zusammenhänge herstellen
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Lernspiel
- Partnerarbeit / Tandem
- Versuche
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
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