Einheit • Raabe • von Dr. Hans-Peter Haseloff

Drei sind anders: Welche sind es und warum?

Arbeitsblatt mit einer Bildanalysaufgabe zur Chiralität, bei der Schüler drei unterschiedliche Objekte oder Strukturen identifizieren und begründen sollen, warum diese sich von anderen unterscheiden.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Von Schneckenkönigen und Schneckennudeln: Der Chiralität auf der Spur

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Chemie

11.-13. Klasse

Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können das Konzept der Chiralität anhand von Schneckenhäusern und Schneckennudeln verstehen
Schüler können asymmetrische Kohlenstoffatome als Ursache für Chiralität bei Molekülen identifizieren
Schüler können Enantiomere nach dem D/L-System von Emil Fischer benennen
Schüler können chirale Objekte im Alltag erkennen und analysieren

Geförderte Kompetenzen

Erkenntnisgewinnung
Fachwissen anwenden
Naturphänomene erklären
Experimente planen
Räumliches Denken
Textanalyse
Recherchekompetenz
Kritisches Denken

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Chiralität

Chemische Reaktion

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