Einheit • Friedrich • von Ilka Parchmann, Sabine Nick, Gerda Ledwig, Sebastian Behncke

Eine Lernstraße zu Eisen - Struktur-Eigenschaftsbeziehungen systematisch erarbeiten

Methodische Hinweise zur Struktur und zum Aufbau einer Lernstraße zum Element Eisen, die Struktur-Eigenschaftsbeziehungen systematisch erarbeitet. Die Seite beschreibt die Konzeption, Ziele und den Stationsaufbau für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Chemische Elemente

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Chemie, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Elemente der Nebengruppen, Eisengruppe, Eisen und seine Verbindungen, Eigenschaften, Brennbarkeit, magnetisch, Rost, Thermidverfahren

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können chemische Elemente und ihre Eigenschaften systematisch beschreiben
Schüler verstehen Struktur-Eigenschaftsbeziehungen am Beispiel verschiedener Elemente
Schüler können Redoxreaktionen und Metallchemie erklären
Schüler analysieren Recyclingprozesse und Ressourceneffizienz
Schüler erkennen die Bedeutung chemischer Elemente in Alltag und Technik