Einleitungskapitel zur Problematisierung von Beziehungsaufbau im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Der Text erörtert anhand von Fallbeispielen die Bedeutung von entwicklungsförderlichen Beziehungen und ästhetisch-gestalterischen Prozessen für die pädagogische Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen.