Einheit • Raabe • von Kräling, Katharina, Waltraud Löchel, Tina Mani

El fi nal dramático de la película: El secuestro de Adolfo por Álex

Arbeitsblatt mit Aktivitäten zum Filmende von „5 metros cuadrados" sowie Hinweise für die Lehrkraft zur 16. Stunde und ein Erwartungshorizont mit möglichen Schülerlösungen. Die Schüler sollen das Filmende analysieren, ihre Meinung äußern und das Filmgenre überprüfen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

"5 metros cuadrados"

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Spanisch

11.-13. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

1 Seiten

Lernziele

Schüler können das globale und selektive Hör-Seh-Verstehen trainieren und anwenden
Schüler analysieren filmästhetische Gestaltungsmittel wie Kameraperspektiven, Bildausschnitte und Musik
Schüler verstehen die Auswirkungen der spanischen Immobilienblase auf persönlicher Ebene
Schüler erstellen ein Storyboard und wenden dabei theoretisches Filmwissen kreativ an
Schüler reflektieren die Konstruiertheit von Filmen und deren Verhältnis zur Realität

Geförderte Kompetenzen

Hörverstehen
Leseverstehen
Kommunikation (fachspezifisch)
Textanalyse
Interpretation
Visualisierung
Kreativität
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Selbstständiges Lernen

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