Wissenschaftlicher Textabschnitt zur Darstellung empirischer Befunde schulischer Kooperation mit Fokus auf Lehrer*innenkooperation als kollegiale Kooperation in der Schule. Der Text behandelt die Verbindung verschiedener Diskurslinien zur Kooperation und präsentiert Forschungsergebnisse zur positiven Wirkung von Lehrer*innenkooperation auf Schulentwicklung.