Kapitel zur Darstellung des methodischen und methodologischen Vorgehens einer Forschungsstudie. Die Seite führt in die Entwicklung eines geeigneten Forschungsdesigns ein und skizziert die Kombination von Design-Based Research (DBR) und Reflexive Grounded Theory (RGTM) zur Untersuchung von transformativen Lern- und Bildungsprozessen.