Einheit • Klinkhardt • von Hartmut Giest, Andreas Hartinger, Sandra Tänzer (Hg)

Entwicklung von Lehr-Lern-Überzeugungen zum naturwissenschaftlichen Sachunterricht im Verlauf des Bachelorstudiums

Wissenschaftlicher Artikel über die Entwicklung von Lehr-Lern-Überzeugungen von Lehramtsstudierenden im Sachunterricht. Der Text behandelt theoretische Grundlagen zu Überzeugungen von Lehrpersonen und deren Bedeutung für die professionelle Kompetenz und das Lehrerhandeln.

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