Einheit • Klinkhardt • von Hartmut Giest, Andreas Hartinger, Sandra Tänzer (Hg)

Erfassung von Modellkompetenz bei Grundschüler/innen

Theoretische Grundlagen zur Erfassung von Modellkompetenz bei Grundschüler/innen. Der Text erläutert die Bedeutung von Modellen in den Naturwissenschaften, die Rolle des Modellierens in der Erkenntnisgewinnung und die Ziele des naturwissenschaftlichen Unterrichts im Kontext von Scientific Literacy.

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