Einheit • Friedrich • von Jan Hiller, Christina Lenz
Erklär doch mal!
Theoretischer Hintergrundtext zur Lernpsychologie und zum Begriffslernen, der die kognitiven Wirkmechanismen von Erklärvideos im Geographieunterricht erläutert. Der Artikel stellt die Kombination von kognitiv-konstruktivistischen und sozio-konstruktivistischen Lernmodellen dar und begründet das didaktische Potenzial der selbstständigen Erstellung von Erklärvideos.
