Didaktischer Artikel von Nicole Neumeister zur Förderung und Bewertung mündlicher Erklärleistungen von Schülern. Der Text erläutert die Anforderungen des Erklärens als sprachliche Handlung und stellt ein Beobachtungskonzept mit vier Ebenen vor, das durch Schüler- und Lehrerversionen die Dokumentation und Bewertung von Erklärungen ermöglicht.
