Einheit • Friedrich • von David Brändli, André Schaufelberger

Eros, Zeus, Dionysos?

Unterrichtsverlaufsplan mit Sachanalyse und didaktisch-methodischen Überlegungen zum Thema „Eros, Zeus, Dionysos? – Ausdrucksformen von Verlangen und Liebe in antiken Quellen" für die Sekundarstufe I. Die Seite enthält Informationen zu Zielgruppe, Kompetenzen, Zeitbedarf sowie theoretische Grundlagen zur Vermittlung des Themas im Geschichtsunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die griechische Antike

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Geschichte, Sekundarstufe I, Antike

7.-8. Klasse

Sekundarstufe 1

8 Seiten

Lernziele

Schüler können die Grundzüge der athenischen Demokratie erklären und mit modernen Demokratieformen vergleichen
Schüler analysieren die Rolle von Mythen und Religion in der antiken griechischen Gesellschaft
Schüler verstehen transkulturelle Prozesse am Beispiel des Hellenismus und Alexanders des Großen
Schüler untersuchen Geschlechterrollen und Vorstellungen von Liebe und Sexualität in der Antike